Save the Children recrute (05) Chargés de projet, Tillabéry, Maradi, Zinder, Tahoua et Diffa, Niger
Protection de l’enfance
Niveau 3 : le titulaire du rôle aura des contacts avec des enfants et/ou des jeunes soit fréquemment (p. ex. une fois par semaine ou plus) ou de manière intensive (p. ex. quatre jours en un mois ou plus ou du jour au lendemain) parce qu’il travaille dans des programmes pays ; qu’il visite des programmes pays ; ou parce qu’il est responsable de la mise en œuvre du processus de contrôle et de vérification des antécédents.
Niveau Salarial ANNUEL : 5.453.052 FCFA à 10.360.800 FCFA (l’offre sera fonction de l’expérience/ de l’équité interne et de la disponibilité financière. SCI offre un package compétitif de bénéfice en dehors du salaire
Contexte :
Save the Children International (SCI) est la première organisation indépendante au monde pour les enfants. Sa vision est un monde dans lequel chaque enfant a le droit de survivre, le droit à la protection, au développement et à la participation. Sa mission est d’obtenir des avancées décisives dans la façon dont le monde traite les enfants et de réaliser des changements immédiats et durables dans leurs vies. Save the Children travaille dans plus de 120 pays. SCI a une grande expérience dans le domaine des urgences. Elle est aussi une organisation de développement dont les programmes sont orientés dans les secteurs de la Protection de l’Enfant, l’Education, la Santé, la Nutrition, la Sécurité Alimentaire et les Moyens d’Existence.
Avec l’appui financier de la Banque Mondiale à travers le projet Learning Improvement For Results In Education(LIRE) piloté par le Ministère de l’Education Nationale du Niger, Save the Children International se propose de mettre en œuvre le volet Espace sûr pour les filles dans les régions de Diffa, Maradi, Tillabéry, Tahoua et Zinder. L’organisation est à la recherche ,pour ce faire, d’un(e) chargé de projet.
Sous la supervision du Project Manager/, le (la) chargé de projet , se basera sur son expertise technique et ses compétences pour assurer une bonne compréhension et appropriation des approches techniques par les équipes du projet et parties prenantes en vue de faciliter et améliorer l’accès des filles à des opportunités d’apprentissage, dans un environnement d’apprentissage sûr et protecteur. Il/Elle fournira un leadership pour l’application d’un contenu transformateur de genre pour le renforcement des capacités des adolescent-e-s cibles du projet. Le/la chargé du projet LIRE assurera aussi le renforcement des capacités des techniques du personnel du projet sur les compétences de vie courante et les cours de remédiation scolaire au niveau du secondaire avec la participation effective des communautés
OBJECTIF DU POSTE :
La/le chargé du projet LIRE est une personne proactive, énergique, avec un sens fort des responsabilités, de la communication et du leadership, sachant dégager les priorités, voir les opportunités et s’appuyer sur les forces de chacun. Elle/il contribue en interne à renforcer les capacités et l’esprit d’équipe pour des meilleurs résultats et en externe à assurer une bonne visibilité de SCI au sein des réseaux et auprès des autorités. Elle/il contribue activement à la qualité de la mise en œuvre du programme. Elle/il contribue à instaurer au sein de l’équipe un esprit de travail, de sérieux et de professionnalisme, dans l’intérêt des bénéficiaires, et de la base de Zinder Diffa. Il ou elle doit :
- Mettre en place l’approche de promotion des compétences de vie courante dans les établissements secondaires (collègues) ciblés par le programme LIRE
- Appuyer les différentes parties prenantes au projet pour qu’ils s’approprient la thématique et deviennent autonomes dans la mise en œuvre du projet.
- Appuyer les différentes parties prenantes au projet projet LIRE à mettre en place les clubs de cercle de confiances des filles (CCF) au niveau des écoles ciblés du projet
- Renforcer les capacités des enseignants en collaboration avec le ministère de l’Éducation Nationale , de l’Alphabétisation, l’Enseignement professionnel et la Promotion des Langues Nationales sur la remédiation scolaire dans le cadre de la mise en œuvre du projet
- Travailler avec les DREN et les DDN des zones d’intervention du projet à la vulgarisation des approches du projet LIRE
- Appuyer les DDN lors des activités de renforcement des capacités des enseignants à travers les sorties de supervision, l’évaluation des besoins et la planification
- Documenter et mettre à la disposition du chargé plaidoyer les données probantes pour faciliter les campagnes de plaidoyer au profit du maintien de la fille à l’école.
- Participer à la rédaction des rapports hebdomadaires, mensuels et annuel du projet en disposant des données probantes.
- Participer activement à l’identification et à la remontée des cas de protection
- Il/elle contribue à la révision, au réajustement ou développement des modules et manuels de formation ;
DOMAINES CLÉS DE RESPONSABILITÉ :
Responsabilités et tâches
Appuyer la planification, la mise en œuvre opérationnelle, le suivi et la documentation des activités projet LIRE de Save the Children International (SCI) au Niger sous la responsabilité du Manager du programme.
Planification
- Participer à la planification périodique des activités du projet LIRE notamment dans sa composante espace sûr en coordination avec le responsable de la thématique et le PM du projet.
- Assurer la planification hebdomadaire des activités et la partager avec le PM et les conseillers techniques ;
- Aider le PM à développer des plans de mise en œuvre du projet en fonction des besoins.
Gestion et développement du projet.
- Identifier et soutenir les initiatives et innovations des Adolescent-e-s et mouvements relatives à leurs besoins en compétence de vie courante, remédiation scolaire et égalité du genre
- Effectuer des visites sur le terrain pour s’assurer de la qualité de la mise en œuvre du projet.
- Rédiger les rapports période interne (hebdomadaire et mensuel).
- Rédiger les fiches de liaison et les rapports d’activités
- Elaborer le plan de renforcement de capacités des staffs ,partenaires et des acteurs locaux.
- Contribuer à la collecte et à l’analyse des indicateurs, informations en fonction de la demande de l’équipe MEAL et faciliter le travail de collecte d’informations que l’équipe MEAL aurait à faire (discussions de groupes, rencontres individuelles, etc…) ;
- Assurer la coordination et la documentation des activités du projet (photos, vidéo, témoignage, rapports bonnes pratiques et leçons apprises …) ;
- Rendre compte périodiquement de l’état d’avancement des activités gérées par les agents d’appui technique ;
- Participer aux évaluations périodiques des activités ;
Représentation et coordination
- Participer au plaidoyer avec tous les partenaires sur l’amélioration de la scolarisation de jeune fille au niveau des régions de Zinder, Diffa, Maradi, Tahoua et Tillaberi ;
- Renforcer les activités de plaidoyer pour la création d’un environnement socio culturel et institutionnel favorables du maintien de la jeune fille à l’école ;
Partenariat
- Appuyer le travail réalisé avec les structures gouvernementales et non gouvernementales en charge de la promotion des compétences de vie courantes chez les adolescents
- Contribuer activement à mettre en place des liens fonctionnels entre les différents partenaires en charge de la scolarisation de la fille.
- Tenir à jour un répertoire des acteurs intervenants dans la zone et sur la thématique.
Participation de l’Enfant
- Développer en collaboration avec les personnels du programme un plan/stratégie assurant la Participation de l’Enfant dans la planification, mise en œuvre et/ou suivi des activités ;
- Faire un suivi de la mise en œuvre des normes et standards de Participation de l’Enfant dans les activités ;
- S’assurer que la politique de Participation de l’Enfant et les outils d’analyse des risques soient utilisés ;
- Produire régulièrement un rapport sur la Participation de l’Enfant.
En plus des tâches citées ci-dessus, le Chargé projet LIRE peut être amené à effectuer toute autre tâche assignée par le PM du projet LIRE ou les conseillers techniques en charge de l’accompagnement technique du projet.
COMPETENCES ET COMPORTEMENTS (nos valeurs en pratique)
RESPONSABILITÉ/REDEVABILITE : Nous prenons personnellement la responsabilité d’utiliser nos ressources de manière efficace, d’obtenir des résultats mesurables et de rendre compte de nos actions à nos sympathisants, à nos partenaires et surtout aux enfants.
AMBITION : Nous sommes exigeants envers nous-mêmes et envers nos collègues. Nous fixons des objectifs ambitieux et nous nous engageons à améliorer la qualité de tout ce que nous faisons pour les enfants.
COLLABORATION : Nous nous respectons les uns les autres et apprécions la valeur de chacun, nous prospérons grâce à notre diversité et nous travaillons avec des partenaires afin d’accroître notre capacité mondiale d’obtenir des résultats concrets pour les enfants.
CREATIVITÉ : Nous sommes ouverts aux nouvelles idées et au changement et nous prenons des risques mesurés afin de mettre en œuvre des solutions durables pour et avec les enfants.
INTÉGRITÉ : Nous aspirons à agir selon les critères les plus élevés d’honnêteté et de conduite personnelles ; nous ne compromettons jamais notre réputation et agissons toujours dans l’intérêt supérieur des enfants.
QUALIFICATIONS, EXPÉRIENCE ET ATTRIBUTS
- BAC+3 en Gestion de projet (en Sciences sociales, IEC).
- Minimum de 3 ans d’expérience dans le domaine du développement ou de l’humanitaire ;
- Maîtrise du français et l’anglais est un grand atout (lu, parlé et écrit) ;
- Partager les valeurs SCI ;
- Capacité à travailler sous pression, dans un environnement complexe, dans un contexte de développement et d’humanitaire.
Désirables
- Parlé bien la langue de la zone d’intervention (Haoussa pour Zinder et Tahoua et Kanouri, peul et Haoussa pour Diffa, Zerma pour Tillaberi)
Maitriser de l’outil informatique (Word, Excel, Power point)
L’ORGANISATION :
Nous employons environ 25.000 personnes dans le monde entier et travaillons sur le terrain dans plus de 100 pays afin d’aider les enfants touchés par des crises ou ceux qui ont besoin de meilleurs soins de santé, d’éducation et de protection de l’enfance. Nous faisons également campagne et défendons au plus haut niveau, pour réaliser le droit des enfants et pour faire entendre leur voix.
Nous travaillons sur trois avancées dans la façon dont le monde traite les enfants d’ici 2030 :
- Aucun enfant ne meurt à la suite de causes évitables avant son 5e anniversaire
- Tous les enfants ont une éducation de base de qualité et que,
- La violence à l’égard des enfants n’est plus tolérée
Nous sommes conscients que des personnes formidables font une grande organisation et que nos employés jouent un rôle crucial en nous aidant à atteindre nos ambitions pour les enfants. Nous valorisons nos employés et nous proposons une carrière significative et enrichissante, ainsi qu’un lieu de travail collaboratif et inclusif où l’ambition, la créativité et l’intégrité sont très appréciées.
Informations pour Postuler :
Les dossiers de candidatures (CV + Lettre de motivation) doivent être envoyés uniquement en ligne à travers le système de recrutement en ligne de Save the Children :
https://hcri.fa.em2.oraclecloud.com/hcmUI/CandidateExperience/en/sites/CX_1/requisitions/preview/9818
Au plus tard le jeudi 10 octobre 2024 à 23H00 (GMT+1).
Nous devons assurer la sécurité des enfants à travers nos processus de sélection, lesquelles reflètent notre engagement à la protection des enfants et incluent des enquêtes de références rigoureuses.
Dans le cadre d’un plan pour l’égalité entre les femmes et les hommes, la politique d’embauche de Save the Children vise à améliorer la représentation des femmes au sein de ses effectifs.
Il est porté à la connaissance des candidats que Save the Children International ne demande aucun paiement, ni frais durant tout le processus de recrutement. Toute demande allant dans ce sens doit être immédiatement signalée car contraire aux valeurs et pratiques de notre organisation.