Humanité & Inclusion recrute deux (02) agents pour l’éducation inclusive, Bol, Tchad

Humanité & Inclusion recrute deux (02) agents pour éducation inclusive, Doba, Tchad

Titre du poste	Deux (02) Agents Education Inclusive
Durée du contrat	12 mois, renouvelable
Salaire	En fonction de la grille salariale HI
Lieu	Doba avec déplacements sur les sites du projet

Présentation de l’ONG :

« Indignés face à l’injustice que vivent les personnes handicapées et les populations vulnérables, nous aspirons à un monde solidaire et inclusif, où toutes les différences nous enrichissent et où chacun peut vivre debout.

 Le réseau Handicap International change de nom et devient « Humanité & Inclusion ».

HI, Humanité & Inclusion est une organisation de solidarité internationale indépendante et impartiale, qui intervient dans les situations de pauvreté, d’exclusion, de conflits et de catastrophes. Œuvrant aux côtés des personnes handicapées et des populations vulnérables, elle agit et témoigne, pour répondre à leurs besoins essentiels, pour améliorer leurs conditions de vie et promouvoir le respect de leur dignité et de leurs droits fondamentaux.

Présente dans 63 pays, HI met en œuvre des activités au service des populations vulnérables, des populations réfugiées, déplacées et sinistrées, des personnes victimes de blessures et des populations exposées au danger des armes, munitions et engins explosifs. »

Humanité & Inclusion est composée de différentes directions :

• 5 Directions Géographiques ;
• 4 Directions Techniques ;
• 1 Direction d’urgence.

Pour plus d’information sur l’association : http://www.hi.org

Présentation du programme :

Humanité & Inclusion (HI) est présent au Tchad de façon discontinue depuis les années 1990. HI intervient à N’Djamena et dans le Borkou (Nord), l’Ennedi (Nord Est), à Moundou (Sud) et au Lac Tchad (Ouest).

Les principaux secteurs d’intervention actuels sont les suivants :

• L’action contre les mines incluant les enquêtes techniques et non techniques, l’éducation aux risques, le déminage, et la dépollution ;
• La réadaptation fonctionnelle (kinésithérapie, orthopédie, appareillage) ;
• L’éducation inclusive ;
• L’insertion socio-économique des ménages les plus vulnérables notamment à travers le développement d’AGR, et la formation professionnelle ;
• Le développement local inclusif et l’appui à la solidarité communautaire
• Les projets HI mis en œuvre au Tchad sont actuellement financés par l’Union Européenne, ECHO, la DDC (Coopération Suisse) et l’AFD (Agence Française de Développement).

La stratégie de HI dans le pays pour 2020 est de poursuivre le développement du Programme à la fois en termes de réponses d’urgence et de projets de développement, ceci en s’appuyant sur ses « cœurs de métier » (l’assistance aux personnes vulnérables dont les personnes handicapées, l’éducation inclusive, l’action contre les mines, la réadaptation physique…) tout en étendant son panel de secteurs pour répondre aux besoins réels et en cherchant des solutions innovantes et pérennes pour le développement socio-économique des plus vulnérables au Tchad.

HI Tchad souhaite en particulier renforcer sa position au sein des bailleurs et du groupe des partenaires techniques et financiers de l’éducation afin de continuer le plaidoyer en faveur de plus d’inclusion et de développer des outils et des nouveaux projets permettant d’améliorer l’accès à une éducation inclusive de qualité pour les enfants du Tchad.

Protection des bénéficiaires :

Niveau 2 : le titulaire du poste aura des contacts avec des enfants ou/et des adultes vulnérables soit fréquemment (par exemple une fois par semaine ou plus), soit régulièrement (par exemple quatre jours dans un mois ou plus ou pendant la nuit) parce qu’il travaille dans le cadre de programmes nationaux, ou parce qu’il visite des programmes nationaux, ou parce qu’il est responsable d’application du processus de recrutement ; par conséquent, la vérification du casier judiciaire sera nécessaire (au niveau “standard” en France ou à un niveau équivalent dans d’autres pays).

Enjeux du poste :

Basés à Doba dans la province du Logone Oriental, les agents d’éducation inclusive participent à la mise en œuvre du projet Education Inclusive dans le respect des normes de HI et des obligations légales au Tchad. Le projet est mené en consortium avec l’ONG nationale APSELPA. Les agents d’éducation inclusive travaillent donc en étroite collaboration avec le personnel d’APSELPA. L’objectif de l’action est d’accompagner à la résilience de l’éducation en situation d’urgence par le soutien psychosocial et l’inclusion dans les provinces du Lac Tchad et du Logone Oriental.

Hiérarchie : Les deux agents d’éducation inclusive agissent sur la responsabilité hiérarchique du Chef de projet éducation inclusive.

Taches et responsabilités :

Responsabilité 1 : Assurer une éducation inclusive aux enfants des localités d’intervention : 

Tâche :

• Appuyer les enfants handicapés et enfants à besoin spécifiques au travers une approche personnalisée (identification, évaluation, accompagnement, suivi) au sein des écoles ainsi qu’à domicile ;
• Appuyer les enseignants dans l’élaboration, l’évaluation et le suivi des Projets Educatifs Individuels des enfants handicapés scolarisés ou ayant des besoins spécifiques ;
• Contribuer à la formation des structures communautaires sur les thématiques développées par le projet et assurer leur suivi sur le terrain ;
• Assurer les visites à domicile des familles des enfants handicapés pour fournir des conseils de base concernant la stimulation précoce, les gestes simples de réadaptation, tout en assurant la sensibilisation de l’entourage ;
• Animer des séances de sensibilisations communautaires sur les approches du handicap et l’éducation inclusive ;
• Renforcer et appuyer les pratiques inclusives des maitres communautaires et enseignants ;
• Assurer l’archivage des données (version papier et version informatique) des différentes activités du projet (base de données, rapports d’activités, photos…) ;
• Contribuer au développement technique et qualitatif du projet en participant aux innovations pédagogiques et en étant force de propositions.

Responsabilité 2 : Communication et Reporting :

Tâche :

• Réaliser des comptes rendus hebdomadaires des activités liées au projet et établir le planning des déplacements de la semaine à venir et les transmettre au chef de projet ;
• Mettre à jour quotidiennement la base de données interne ;
• Informer sans délai, le chef de projet des difficultés, blocages, ou irrégularités rencontrés ;
• Participer aux réunions et aux formations internes de l’équipe Education Inclusive mais aussi de la base de N’Djamena-Moundou ;
• Exécuter toute autre tâche sur demande du chef de projet EI pour nécessité de service dans la région du Logone Oriental et les autres régions du Tchad au besoin.

Externe : Représenter occasionnellement, sur délégation du chef de projet EI, le projet auprès des instances, des autorités administratives, des autres partenaires.

Formations et expériences :

• Être titulaire d’un niveau bac + 2 au minimum dans le domaine de l’éducation, des sciences humaines et sociales… ;
• Avoir au moins 2 ans d’expérience en qualité d’animateur/praticien dans l’un des secteurs suivant : éducation, animation communautaire, soutien psychosocial ;
• Avoir bénéficié d’une formation sur l’éducation inclusive et/ou les besoins éducatifs spécifiques est un plus ;
• Avoir travaillé pour un poste similaire constitue un atout supplémentaire ;
• La compréhension des enjeux liés au handicap et à la zone du Logone oriental est souhaitée ;
• Expérience en ONGi/ Agence UN/ autre structure pertinente en lien avec le poste ;
• Expérience de travail de HI est un atout ;
• Compréhension des enjeux liés au handicap.
• Maîtrise de la conduite moto et avoir un permis de conduire valide ;
• Connaissance en langue de signe (LDS) est un atout.

 

Connaissances et compétences requises :

• Bonnes capacités de planification et d’organisation ;
• Capacité à gérer une/des APE/AME ou tout autre type groupement /association des bénéficiaires (s) ;
• Capacités d’anticipation et de prise de décision ;
• Fortes capacités d’adaptation, de compréhension ;
• Aptitudes pour le travail en équipe ;
• Connaissances du travail social, de l’enseignement et de l’éducation inclusive souhaitées ;
• Connaissance des thématiques et des outils spécifiques Humanité & inclusion ;
• Connaissances techniques dans le domaine du handicap, de l’éducation inclusive, du travail social ;
• Bonne capacité d’animation des groupes ;
• Anticipation et prise d’initiative.

 

Attitude et compétences comportementales :

• Autonomie, diplomatie, honnêteté et rigueur ;
• Esprit d’équipe, capacité à gérer les conflits, flexibilité ;
• Bonne capacité d’écoute et de communication et de respect de l’autre ;
• Motivation pour la tâche et attrait pour la thématique ;
• Capacité s’organiser et à prioriser les tâches.

Langue : 

• Bonne maîtrise du français (lu, écrit, parlé) ;
• La maîtrise des langues locales (Sara : Mongo, Ngambaye, Gor et Goulaye) est indispensable.

 

Comment postuler :

Le dossier de candidature doit impérativement comprendre :

• CV récent, détaillé et signé ;
• Lettre de motivation ;
• Copie des certificats de travail ;
• Copie des diplômes et de la carte d’identité.

Les dossiers de candidature font partie intégrante du processus de recrutement d’Humanité & Inclusion, et ne seront pas restitués.

 Merci d’adresser votre dossier complet au Responsable Log RH dans l’enveloppe scellée aux bureaux d’Humanité & Inclusion à N’Djamena, à Bol, à Faya et à Moundou dans l’enceinte de la Maison Notre Dame de la Paix (MNDP) avec la mention : « AGENT EDUCATION INCLUSIVE_ Doba ».

Date limite de dépôt des candidatures le vendredi 11 Décembre 2020 à 13H00 

• Sachez que tout dossier incomplet ne sera pas considéré ;
• Seuls les candidats présélectionnés seront convoqués pour les tests écrits puis pour les entretiens.

NB : Aucun recrutement chez HI n’est payant durant tout le processus de recrutement.

• Les candidats en situation de Handicap sont priés de compléter le formulaire sur les besoins spécifiques d’adaptation ci-joint ;
• Les candidatures féminines et celles des personnes en situation de handicap sont fortement encouragées.

 

Éthique et politique institutionnelle :

Humanité & Inclusion (HI) promeut et défend les principes de l’égalité des chances et ses politiques. HI a une approche de tolérance zéro à l’égard de tout préjudice ou de toute exploitation d’un adulte ou d’un enfant vulnérable par un membre de notre personnel, nos représentants ou partenaires. Le recrutement pour tous les emplois de HI comprend, en particulier, la vérification du casier judiciaire, en fonction du niveau de risques et la collecte des références pertinentes. La protection de nos bénéficiaires est notre priorité absolue dans tout ce que nous faisons. Toute personne susceptible de représenter HI devra s’engager à adhérer et à respecter les politiques institutionnelles de l’organisation à savoir :

• Sa Politique de protection des bénéficiaires contre l’exploitation, les abus et le harcèlement sexuel ;
• Sa Politique de protection de l’enfance ;
• Sa Politique et son mécanisme de prévention et de lutte contre la fraude et la corruption ;
• Son Code de conduite.

N’Djamena, le 26 Novembre 2020

Pour Humanité & Inclusion