L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour leur sauver la vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.
Dans 190 pays et territoires, nous œuvrons pour chaque enfant, partout et chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.
Et nous n’abandonnons jamais.
Pour chaque enfant, un champion
Responsable de la formulation, de la conception, de la planification, de la mise en œuvre, du suivi et de l’évaluation du ou des programmes éducatifs afin de garantir l’efficience et l’efficacité globales de la gestion du programme, de la mise en œuvre et de la réalisation des buts et objectifs du programme. Dans l’ensemble du ou des programmes d’éducation, responsable de l’identification des inégalités entre les sexes dans l’éducation, du développement d’approches et de programmes innovants pour éliminer ces disparités. Collabore à travers le(s) programme(s) pour assurer l’intégration du genre. Garantit que des mécanismes de suivi sont en place pour suivre les progrès vers les objectifs et cibles de réduction des disparités dans l’éducation.
Favorise les partenariats intersectoriels afin de garantir que les progrès profitent mutuellement à l’éducation et à d’autres programmes, en particulier la santé, la nutrition, l’eau et l’assainissement. Contribue à mettre en synergie le travail des agences des Nations Unies dans le domaine de l’éducation pour tous, y compris dans les actions humanitaires, en travaillant en étroite collaboration avec le cluster Education au sein du comité permanent interinstitutions (IASC).
Comment pouvez-vous faire la différence ?
Sous la supervision du Programme des représentants adjoints, le poste est responsable des responsabilités suivantes :
- Analyse sectorielle en temps opportun, contribution, soutien et collaboration à l’analyse de la situation et à sa mise à jour périodique pour une planification, un développement et une gestion efficaces du programme, dans un cadre spécifique au genre. Partenariat avec les parties prenantes, y compris les institutions de connaissances, renforcé pour mieux comprendre les obstacles et les opportunités pour faire progresser les 3 thèmes prioritaires (les « 3E ») – Égalité d’accès et achèvement universel du primaire, Autonomisation par l’éducation des filles et l’intégration du genre, Urgences et post- interventions du cluster éducation en situation de crise.
- La gestion des connaissances est efficacement promue grâce à la rédaction/finalisation de documents et de rapports clés sur les programmes sectoriels de l’éducation, au partage de bonnes pratiques, aux leçons apprises et à l’échange de connaissances/informations, avec des partenariats et des relations de collaboration avec toutes les parties prenantes, en capitalisant sur le savoir-faire et le réseau d’institutions de connaissances.
- Promotion efficace des programmes d’éducation basée sur les droits, et cohérence, synergie et valeur ajoutée au processus de gestion des programmes grâce à une gestion basée sur les résultats. Les quatre partenariats principaux ainsi que les partenariats sélectifs sur des questions et des thèmes spécifiques ou des préoccupations régionales, tels que l’éducation et le VIH, l’abolition des frais de scolarité… sont exploités efficacement afin de formuler une position de plaidoyer commune, d’élaborer des orientations politiques et d’influencer l’allocation des ressources au nom de éducation.
- Plan de travail et activités sectoriels formulés, mis en œuvre et suivis, garantissant l’alignement avec les stratégies et approches de programme définies et l’intégration du genre dans tous les programmes. La contribution de l’UNICEF s’inscrit dans le cadre du soutien coordonné des partenaires extérieurs aux efforts nationaux visant à atteindre les OMD 2 et 3.
- Exécution, évaluation et reporting du programme effectués de manière efficace, rigoureuse et transparente, conformément aux lignes directrices et procédures établies.
- Les objectifs mondiaux de l’UNICEF sont efficacement promus grâce au plaidoyer et au dialogue politique dans le secteur de l’éducation. Les quatre principaux partenariats dans le domaine de l’éducation – Plan d’action mondial pour l’éducation pour tous (EPT – GAP), Initiative accélérée pour l’éducation pour tous (EPT – FTI), Initiative des Nations Unies pour l’éducation des filles (UNGEI) et Groupe Éducation du Comité permanent inter-agences (IASC). pour l’éducation dans les situations d’urgence – catalysé pour accélérer les progrès dans la réalisation des objectifs du Millénaire pour le développement 2 et 3.
- Une responsabilité appropriée et opportune de l’UNICEF, du gouvernement et de tous les partenaires de mise en œuvre est assurée en ce qui concerne l’assistance fournie et non fournie ainsi que le décaissement des fonds du programme pour le secteur de l’éducation.
- Communication et réseautage efficaces obtenus grâce au partenariat et à la collaboration, en se concentrant sur les 3 thèmes prioritaires (les « 3E ») et les 2 domaines transversaux – Développement de la petite enfance et préparation à l’école et Amélioration de la qualité de l’enseignement primaire et secondaire – qui reflètent l’avantage comparatif de l’UNICEF. et les attentes des donateurs et des partenaires quant à la capacité de l’UNICEF à aider le pays à atteindre les OMD.
Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…
- Un diplôme universitaire du niveau supérieur dans l’un des domaines suivants est requis : Éducation ; Domaines de l’enseignement primaire ou des sciences sociales pertinents pour l’aide au développement international.
- Un minimum de huit (8) années d’ expérience professionnelle progressive aux niveaux national et international dans des domaines pertinents pour les programmes d’éducation dans les pays en développement, expérience professionnelle (pour IP) ou expérience de travail sur le terrain (pour NO)
- Connaissance de l’engagement mondial en faveur de l’efficacité de l’aide, y compris la Déclaration de Paris sur l’efficacité de l’aide, le Programme d’action d’Accra ainsi que la connaissance des partenariats de programmes mondiaux (GPP). Une certaine capacité démontrable à identifier et à surveiller les inégalités entre les sexes, ainsi qu’à développer et mettre en œuvre l’intégration du genre dans les programmes. Expérience/familiarité avec les urgences.
- La maîtrise du français est requise. Maîtrise de l’anglais La connaissance de la langue de travail locale du lieu d’affectation est un atout.
Pour chaque Enfant, vous démontrez…
Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont l’attention, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la manière dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre Charte des valeurs : les valeurs de l’UNICEF
Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont…
- Nourrit, dirige et gère les personnes [2]
- Fait preuve d’une conscience de soi et d’une conscience éthique [3]
- Travaille en collaboration avec les autres [3]
- Établit et entretient des partenariats [3]
- Innove et adhère au changement [3]
- Pense et agit de manière stratégique [3]
- Vise à obtenir des résultats percutants [3]
- Gère l’ambiguïté et la complexité [3]
Les compétences techniques requises pour ce poste sont :
- Diriger et superviser [1]
- Formuler des stratégies et des concepts [2]
- Analyser [3]
- Relations et réseautage [2]
- Décider et initier l’action [2]
- Application de l’expertise technique [3]
Pendant le processus de recrutement, nous testons les candidats selon le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux :
référentiel de compétences ici .
L’UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre main-d’œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l’UNICEF s’engage à inclure tout le monde , indépendamment de sa race/origine ethnique, de son âge, de son handicap, de son identité de genre, de son orientation sexuelle, de sa religion, de sa nationalité, de son origine socio-économique ou de toute autre caractéristique personnelle.
Nous offrons un large éventail d’avantages à notre personnel , notamment un congé parental payé, des pauses pour l’allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées . L’UNICEF encourage fortement le recours à des modalités de travail flexibles.
L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF s’engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants.
Remarques:
L’engagement actif de l’UNICEF en faveur de la diversité et de l’inclusion est essentiel pour obtenir les meilleurs résultats pour les enfants. Pour ce poste, les candidates éligibles et appropriées sont encouragées à postuler.
La mobilité est une condition d’emploi professionnel international à l’UNICEF et un principe sous-jacent de la fonction publique internationale.
Les rendez-vous à l’UNICEF sont soumis à un examen médical. La délivrance d’un visa par le pays hôte du lieu d’affectation, qui sera facilitée par l’UNICEF, est requise pour les postes IP. Les rendez-vous sont également soumis à des exigences en matière d’inoculation (vaccination), notamment contre le SRAS-CoV-2 (Covid). Si vous êtes sélectionné pour un poste à l’UNICEF, vous devez soit être vacciné selon les besoins, soit bénéficier d’une exemption médicale du département compétent de l’ONU. A défaut, la sélection sera annulée.
Tous les candidats sélectionnés seront soumis à une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents et devront adhérer à ces normes et principes. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification de leurs antécédents.
Les employés du gouvernement considérés pour un emploi à l’UNICEF doivent normalement démissionner de leur gouvernement avant d’accepter une mission à l’UNICEF. L’UNICEF se réserve le droit de retirer une offre d’engagement, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n’est pas obtenu, ou si les conditions de vaccination nécessaires ne sont pas remplies, dans un délai raisonnable pour quelque raison que ce soit.
Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.
Date limite : 19 janvier 2024