Avis de recrutement d’un responsable du pôle éducation du programme CERES, H/F, Madagascar

Description :

 L’IECD à Madagascar : Madagascar est un pays phare pour l’IECD qui y met en œuvre des projets emblématiques depuis 1989 et y concentre plus de 18% de son activité. Depuis 10 ans, l’IECD développe des réponses aux besoins éducatifs des enfants et jeunes ruraux des hauts plateaux de Fianarantsoa avec le Programme CERES, qui accompagne les enfants du collège au baccalauréat, et l’Ecole hôtelière « La Rizière ». Plus récemment le Programme SESAME à Antananarivo, permet à des jeunes motivés et méritants de poursuivre leurs études supérieures dans la capitale, accompagnés par un dispositif complet à l’image de celui du Programme CERES.

Le Programme CERES (Centres Educatif de REnforcement Scolaire)

A Madagascar, en zone rurale 1 collégien sur 100 atteint le baccalauréat. L’éducation en brousse rencontre beaucoup de difficultés liées à la fois aux infrastructures et équipements mais également aux compétences pédagogiques et éducatives du corps enseignant. Il existe de grandes disparités entre les élèves : 77% des étudiants font partie des 20% des Malgaches les plus riches. Ces conditions ne permettent pas aux jeunes ruraux de développer leurs capacités et d’acquérir des diplômes reconnus. Depuis 2006, l’IECD et l’association malgache PROMES luttent contre l’échec scolaire des jeunes ruraux de la région de Fianarantsoa en leur apportant un accompagnement global, qui leur permet de s’épanouir sur le plan intellectuel, éducatif et personnel, du collège jusqu’à la L3 :

  • Avec le parcours Réussite, le projet dispose de 5 internats en zone rurale, adossés à 10 collèges partenaires. Ces internats accueillent chaque année jusqu’à 230 jeunes ruraux défavorisés de la 5ème à la troisième. Ils appuient la scolarisation de ces jeunes à travers des activités de soutien scolaire et de développement personnel;
  • Avec le parcours Excellence, 40 jeunes défavorisés à fort potentiel sont ensuite accompagnés de la 3ème jusqu’à la L3. Ils intègrent tout d’abord la classe de 3ème étoile sur le campus du collège Fitaratra créé et animé par le programme CERES à Fianarantsoa, et bénéficient ensuite d’un accompagnement scolaire et éducatif, d’un soutien financier et d’un logement en internat ou foyer tout au long du lycée et de leurs études supérieures.

Au sein des deux dispositifs, des activités de sensibilisation des familles, de formation des professeurs et des éducateurs sont menées en parallèle afin d’améliorer les conditions d’éducation en zone rurale.

De plus, le programme CERES forme de futurs professeurs de collèges via son département FIP (Formation Initiale des Professeurs).

Mission

Sous la responsabilité directe du Directeur de programme (DPR), vous aurez les responsabilités suivantes :

Mission principale :  Garantir la qualité des pratiques éducatives et pédagogiques afin d’assurer l’atteinte des objectifs fixés pour le programme CERES 2.0  

Missions spécifiques :

  1. Coordonner les activités et projets du pôle éducation
  • Manager une équipe de 5 collaborateurs : animation réunions d’équipe, suivi du plan de formation etc;
  • Accompagner les équipes des internats, de la 3è et de la Formation Initiale des Professeurs (FIP) dans leur pratique pédagogique via un suivi des activités, la conception et l’animation de formations adaptées aux besoins des formateurs et à l’atteinte des objectifs du programme;
  • S’assurer que les activités pédagogiques menées sont conformes aux objectifs du programme et aux résultats quantitatifs et qualitatifs escomptés;
  • Participer à la mise en place des contenus et des modalités de formation des outils Bibliothèques Sans Frontières auprès des jeunes et des collèges partenaires et plus largement à l’animation et le renouvellement des centres de ressources pédagogiques.
  1. Garantir la qualité des contenus de formation dispensés dans le programme CERES : développement personnel, orientation scolaire et professionnelle, pédagogie
  • Identifier les besoins en collaboration avec les équipes des différentes unités;
  • Proposer, élaborer et diffuser des contenus pédagogiques, tant dans le domaine scolaire que dans le champ du développement personnel et de l’orientation scolaire et professionnelle.
  1. Participer au renforcement des compétences des collaborateurs du programme CERES
  • Coordonner et animer les formations en présentiel pour les enseignants du collège Fitaratra et des collèges partenaires, et pour les formateurs de la Formation Initiale des Professeurs (FIP);
  • Appuyer le responsable de la FIP dans la conception et la mise à jour d’un curricula et d’un programme de formation;
  • Assurer la formation interne des éducateurs dans les champs d’intervention du programme, notamment l’accompagnement scolaire, le développement personnel et l’orientation.
  1. Assurer le reporting du pôle éducation en termes d’atteintes d’objectifs, de suivi administratif et financier 
  • Soutenir le directeur de programme dans l’élaboration et le suivi du budget annuel;
  • Participer à la mise à jour du projet pédagogique et éducatif en cohérence avec la stratégie décidée;
  • Participer à des points hebdomadaires avec l’équipe du siège Paris;
  • Participer à la rédaction de dossiers à destination des bailleurs de fonds publics/privés : demande de fonds, rapports annuels, etc;
  • Participer au suivi et évaluation du programme.

Profil

Formation : Etudes supérieures en sciences de l’éducation

Expérience :

  • Minimum 10 ans d’expérience dans l’enseignement et/ou la coordination pédagogique et/ou la réforme de filières de formation;
  • Une expérience de la formation professionnelle et/ou de l’enseignement supérieur est souhaitée;
  • Une expérience à l’étranger sera un atout, notamment expérience/sensibilité d’enseignement en contexte non francophone.

Compétences attendues :

  • Ingénierie de formation et ingénierie pédagogique : analyse et création de référentiels de formation, maîtrise de l’approche par compétences, évaluation, formation des formateurs; création de projet d’établissement;
  • Capacités à assurer la conduite du changement;
  • Capacité à accompagner, fédérer et former des équipes multiculturelles;
  • Esprit stratégique et analytique;
  • Esprit de synthèse et d’organisation;
  • Excellente capacité de rédaction en français.

Qualités personnelles :

  • Grande capacité d’adaptation, d’écoute et de diplomatie;
  • Patience, résistance au stress et aux défis interculturels;
  • Rigueur, organisation;
  • Rigueur, organisation, solides qualités morales : honnêteté, humilité, respect;
  • Leadership, goût du challenge et sens du résultat;
  • Adhésion aux valeurs de l’IECD : un regard sur la personne, l’esprit de service, un engagement professionnel.

Conditons

Type de Contrat : VSI

Dates du poste : dès que possible, pour 3 ans

Localisation : Fianarantsoa 

Collaboration étroite avec :

  • L’équipe du CERES : les responsables de services malgaches et le directeur de programme expatrié ;
  • L’équipe IECD à Madagascar : Directeur des opérations, Délégué-pays, Responsable Suivi & Evaluation, basés à Antananarivo ;
  • L’équipe du pôle éducation à Paris : le responsable pédagogique et le responsable éducatif de l’IECD.

Supervision de : 2 conseillers pédagogiques locaux (filière littéraire et scientifique), le responsable BOE, le responsable DVP et son assistant.

Conditions VSI :

  • Rémunération selon profil;
  • Participation au logement;
  • Un Billet d’avion A/R par année de mission (incluant le billet de départ et le billet de retour final);
  • Pack médical et social complet (maladie, rapatriement, mutuelle complémentaire) et cotisation retraite de base de la sécurité sociale;
  • Congés payés : 2 jours par mois + jours fériés locaux.

Pour candidater : https://carriere.iecd.org/fr/s/RPQJrnaZ

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