UNICEF Mali recrute un Expert TIC – Consultant Passeport National d’Apprentissage (Plateforme d’apprentissage) basé à Bamako.
Taches spécifiques
A. Personnalisation et déploiement de la plateforme Learning Passport.
- Adaptateur la plateforme de passeport d’apprentissage au contexte malien.
- Fournir un soutien continu et une assistance technique pour le déploiement de Learning passeport
- Soutenir les tests du passeport d’apprentissage en termes de fonctionnalité et d’adéquation, fournir un retour d’information et superviser le processus de correction des bogues avec l’appui de l’équipe du siège et de l’équipe régionale
- Fournir un soutien au consultant principal dans le développement de la conception du programme et de l’expérience utilisateur
- Fournir un soutien technique et des conseils au bureau de pays et au MEN (notamment le comité de gestion et de coordination de l’éducation à distance) pour l’acquisition des services de contenus numériques (par exemple, la conservation, la numérisation, la localisation, la production) et l’assurance de la qualité des produits livrables d’un point de vue numérique.
- Fournir un soutien au consultant principal sur les TIC complémentaires pour l’apprentissage et les outils EdTech qui pourraient être intégrés pour soutenir les efforts technologiques liés au passeport Leraning.
- Alimenter la plateforme de passeport d’apprentissage avec le contenu numérique des plateformes existantes à partir des initiatives déjà déployées.
- Apporter un support à la numérisation de l’enseignement primaire au premier cycle, de l’enseignement secondaire, de l’apprentissage formel et d’autres modules d’apprentissage non formel et à leur déploiement par le biais de la plateforme Learning passeport si nécessaire
- Cartographier les caractéristiques du passeport d’apprentissage nécessitant une adaptation et les solutions numériques alternatives pouvant être intégrées
- Analyser les données alimentées par les plateformes du Passeport d’apprentissage et surveiller l’adoption et la performance des solutions numériques :
B. Soutenir la coordination avec les parties prenantes nationales et internationales
- Travailler avec l’équipe du programme Learning Passport pour concevoir et développer des contenus d’apprentissage en ligne supplémentaires conformes à Leraning Passport
- Développeur des guides de l’instructeur, des guides de l’étudiant / utilisateur et des présentations Microsoft Powerpoint
- Fournir des contributions et soutenir la rédaction de rapports.
- Soutenir le processus visant à garantir que le Passeport d’apprentissage puisse couvrir les zones à faible connectivité à travers le pays, en explorant l’engagement avec les opérateurs de réseaux mobiles et les autorités réglementaires, et les solutions pour l’accessibilité du contenu hors ligne.
- Renforcement des capacités des parties impliquées sur le Passeport d’apprentissage.
Résultats / produits attendus
A/Personnalisation de la coordination et de la gestion de la plateforme du Passeport
d’apprentissage
- La plateforme Learning Passport est prête et opérationnelle
- Contenu téléchargé pour tous les niveaux d’enseignement, l’éducation non formelle et la formation des enseignants
- Rapport d’analyse des données préparées pour les principales parties prenantes
- Le programme d’orientation pour le MEN est facile et conduit.
- Un rapport mensuel de suivi de l’avancement de la mise en œuvre et de l’opérationalisation de la plateforme d’apprentissage numérique est prtoduit.
B/Soutenir la coordination avec les parties prenantes nationales et internationales
- Une communication régulière avec le bureau de pays de l’UNICEF et l’équipe du Global Leqrning passeport est enregistrée
- Une communication régulière avec tous les homologues nationaux concernés, y compris la société civile, le monde universitaire et les institutions est tenue
- Le guide d’utilisation de la plateforme d’apprentissage du Mali est développé.
- Les capacités de l’équipe technique centrale (personnel du MEN), sont renforcées, notamment en organisant des formations
- Des meilleures pratiques entre les pays participant au Passeport d’apprentissage et d’autres pays de la région ayant des efforts similaires sont partagés
C/Autres activités nécessaires pour soutenir l’objectif du présent contrat.
- logistique fournie pour les réunions/interviews/groupes de discussion avec les acteurs et les parties
- Autre soutien pertinent fourni selon les besoins.
- L’UNICEF Mali est soutenu sur d’autres activités liées à l’agenda de l’éducation et de la technologie au Mali
Conditions de paiement :
Le consultant sera payé sur une base mensuelle pour mener à bien les missions décrites dans les
TDR. Le consultant préparera et soumettra un rapport mensuel sur les activités réalisées et les
résultats obtenus, conformément aux tâches clés préliminaires et aux produits et résultats attendus
décrit précédemment. Chaque rapport mensuel comprendra une mise à jour des activités
énumérées ci-dessus, en particulier :
- État d’avancement du processus de déploiement et des progrès réalisés par rapport au plan de travail, et prise en compte de tout changement dans ce domaine ;
- Résumé des progrès, des goulets d’étranglement, des défis et des actions prises en relation avec le soutien du MEN/des partis manifestes ;
- Mises à jour sur les plateformes de gestion des connaissances et de collaboration partagée et sur les activités de renforcement des capacités ;
- Les activités de suivi et d’évaluation et l’analyse de la plateforme ; et
- Examen et retour d’information soumis au ministère de l’Éducation.
Gestion, organisation et budget :
- Honoraires de consultant : Les propositions financières, y compris les honoraires de consultant ( mensuels) sont sollicitées sur la base des présents termes de référence et peuvent être soumises en ligne comme indiqué
- Calendrier de paiement : Les paiements seront effectués sur une base mensuelle après l’achèvement des livrables et la soumission du rapport d’avancement mensuel et des factures signées
- Mission sur terrain : Il est prévu trois (3) missions sur le terrain durant cette consultation.
Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…
Formation et expériences attendues
Diplômes/formation :
- Diplôme universitaire en informatique, éducation, technologie éducative, développement de l’enfant, sciences sociales ou naturelles ou autre domaine pertinent.
- Un minimum de deux ans d’expérience professionnelle en gestion informatique/éducation, de préférence en conception de programmes dans une grande organisation et/ou société internationale est requis. Une expérience dans une organisation des Nations Unies est un atout
Expériences professionnelles :
- Au moins trois (3) ans d’expérience professionnelle dans le domaine du développement informatique, des technologies de l’éducation, de l’éducation formelle et non formelle, de la formation des enseignants, de l’apprentissage en ligne et de l’ apprentissage à distance.
- Au moins deux ans d’expérience avérée dans la gestion de projets/la coordination de programmes, impliquant de multiples parties prenantes.
- Excellente connaissance des systèmes de gestion de l’information.
- Familiarité avec la conception de l’apprentissage numérique.
- Travailler avec l’ONU/UNICEF ou d’autres organisations internationales serait considéré comme un atout.
Compétences linguistiques requises :
Excellente communication orale et écrite en français requise mais l’anglais oral et écrit serait un
atout.
Autres compétences et qualités requises :
Le consultant doit être à l’aise dans les présentations et les réunions avec différentes parties
jouer et fonctionnaires de haut niveau et faire preuve de capacités pédagogiques.
- Une capacité et une expérience démontrées en matière de coordination et de supervision sont requises.
- Capacité à travailler sous pression.
- Excellentes capacités de communication, tant à l’écrit qu’à l’oral. Le consultant doit être à l’aise dans les présentations et les réunions.
- Capacité confirmée à travailler dans un environnement multiculturel et à établir des relations harmonieuses et efficaces tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de l’organisation, plus particulièrement avec le ministère de l’éducation et d’autres institutions éducatives.
Date limite : 16 octobre 2023