L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) recrute un(e) Chargé(e) de programme national, Windhoek, Namibie

Contexte

Conformément à la Stratégie de l’UNESCO pour l’égalité des genres dans et par l’éducation (2019-2025) et aux objectifs de l’Agenda 2030 pour le développement durable, l’UNESCO a donné la priorité à la promotion de la participation, de l’apprentissage et de la rétention des filles dans l’enseignement des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM). Cette priorité est essentielle pour atteindre l’Objectif de développement durable 4 (Éducation de qualité) et l’Objectif 5 (Égalité des genres) en supprimant les obstacles, en promouvant l’égalité des chances et en favorisant des systèmes éducatifs inclusifs qui autonomisent les filles et les femmes dans les domaines des STEM.

L’enseignement des STEM a permis des avancées significatives dans divers domaines, tels que la santé, le bien-être, les infrastructures et l’énergie durable. Cependant, les femmes restent largement sous-représentées dans les études et les carrières STEM, en particulier en Afrique subsaharienne. Pour relever ce défi, l’UNESCO met en œuvre le projet « Accélérer la participation des filles africaines à l’enseignement des STEM », en mettant l’accent sur le Kenya et la Namibie. Le projet vise à accroître l’engagement des filles dans l’enseignement secondaire des STEM en démantelant les stéréotypes sexistes néfastes, en changeant les normes, les attitudes et les pratiques, et en soutenant leur transition vers les domaines des STEM dans l’enseignement supérieur et sur le marché du travail.

Français Le projet produira les résultats suivants :

• Les responsables du ministère de l’Éducation en charge de la conception, de la mise en œuvre et de l’évaluation du programme scolaire (acteurs du programme scolaire) comprennent les barrières et les goulots d’étranglement liés au genre qui entravent la participation, l’apprentissage et la rétention des filles dans l’enseignement secondaire des STEM dans leur pays et ont des recommandations pour les surmonter.
• Les institutions de formation des enseignants et les universités ont renforcé leur capacité à dispenser une formation des enseignants qui transforme les stéréotypes et les normes de genre, les attitudes et les pratiques et favorise l’égalité des parcours d’apprentissage des filles et des garçons dans les domaines des STEM.
• Le partage des connaissances, le dialogue politique et la documentation du projet éclairent la création d’un environnement propice pour favoriser la participation, l’apprentissage et la rétention des filles dans l’enseignement secondaire des STEM.

Le projet, d’une durée de trois ans, sera mis en œuvre par l’UNESCO en partenariat avec les ministères de l’Éducation et
les institutions affiliées ou partenaires responsables de la formation initiale des enseignants, de l’élaboration des programmes, de la conception et du développement des manuels et des outils pédagogiques, les inspections et les conseillers pédagogiques, ainsi que les départements responsables de l’évaluation, de l’éducation inclusive et de l’égalité des sexes. Il travaillera également en étroite collaboration avec les institutions de formation des enseignants et les universités responsables du développement des capacités des enseignants, ainsi qu’avec les organisations nationales et régionales de la société civile pour les interventions de plaidoyer.

Les salaires de l’UNESCO comprennent un salaire de base et d’autres avantages qui peuvent inclure, le cas échéant : 30 jours de congés annuels, allocations familiales, assurance médicale, plan de retraite, etc.

Le salaire annuel de départ approximatif pour ce poste est de 754 763 dollars namibiens.

Pour obtenir des informations complètes sur les avantages et les droits, veuillez consulter notre Guide des avantages sociaux du personnel.

Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir un dossier de candidature en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez consulter le site Web des carrières de l’UNESCO. Aucune modification ne peut être apportée au dossier de candidature soumis.

L’évaluation des candidats est basée sur les critères de l’avis de vacance et peut inclure des tests et/ou des évaluations, ainsi qu’un entretien axé sur les compétences.

L’UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance électronique, etc. pour l’évaluation et l’appréciation des candidats.

Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l’étape de sélection finale seront soumis à des vérifications de références sur la base des informations fournies.

L’UNESCO rappelle que la considération primordiale dans la nomination des membres du personnel doit être la nécessité d’assurer les plus hauts standards d’efficacité, de compétence technique et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement. L’UNESCO s’engage à atteindre et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité des sexes parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les grades. En outre, l’UNESCO s’engage à assurer la diversité du personnel en termes de genre, de nationalité et de culture. Les candidats des États membres non représentés ou sous-représentés ( dernière mise à jour ici ) sont particulièrement bienvenus et fortement encouragés à postuler. Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones et les personnes handicapées sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec le plus haut niveau de confidentialité. Une mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés à des postes internationaux.

L’UNESCO ne facture aucun frais à aucune étape du processus de recrutement.

L’Unesco est une organisation non-fumeur.