Avis de recrutement : L’International Rescue Committee (IRC) recrute un(e) Chargé(e) d’Éducation, Mafa, Nigéria

Description

L’International Rescue Committee (IRC) est une organisation humanitaire apolitique, à but non lucratif et non religieux qui fournit une assistance aux réfugiés à travers le monde entier. L’IRC met en œuvre des programmes pour promouvoir les solutions durables chez les personnes déplacées, les réfugiés et les populations hôtes à travers des projets de santé publique, d’assainissement, d’abris, de réhabilitation et d’éducation. L’IRC intervient auprès des réfugiés depuis 1933 et est présent dans 40 pays en Europe, en Afrique, en Asie, ainsi qu’aux Etats Unis, dans le cadre d’un programme d’appui à la réinstallation. L’IRC est une organisation engagée dans la liberté, la dignité humaine et l’autonomie. Cet engagement se traduit par une assistance de qualité à la réinstallation, une aide globale d’urgence, la réhabilitation et le plaidoyer pour les réfugiés. L’International Rescue Committee (IRC) recrute pour ce poste :

POSTE : Chargée d’Éducation -Mafa

L’International Rescue Committee répond aux pires crises humanitaires du monde et aide les gens à survivre et à reconstruire leur vie. Fondé en 1933 à la demande d’Albert Einstein, l’IRC offre des soins vitaux et une assistance qui change la vie des réfugiés contraints de fuir la guerre ou une catastrophe. À l’œuvre aujourd’hui dans plus de 40 pays et dans 22 villes américaines, l’IRC redonne sécurité, dignité et espoir à des millions de personnes déracinées par un conflit ou une catastrophe. IRC ouvre la voie du mal au foyer.

CONTEXTE CONTEXTUEL

L’IRC est présent au Nigeria depuis 2012, date à laquelle l’organisation a répondu aux inondations dans l’État de Kogi. En février 2014, l’IRC s’est installé dans l’État d’Adamawa, dans le nord-est du Nigeria, pour fournir des interventions humanitaires à travers une approche multisectorielle et intégrée en faveur des populations touchées par le conflit. IRC Nigeria exploite désormais un bureau national à Abuja et des bureaux extérieurs à Mubi et Yola dans l’État d’Adamawa, à Maiduguri et Monguno dans l’État de Borno et à Damaturu dans l’État de Yobe. Actuellement, IRC Nigeria met en œuvre des programmes de soins de santé primaires, de nutrition, de santé environnementale, de protection et d’autonomisation des femmes, de protection, de protection de l’enfance, d’éducation, de sécurité alimentaire et de moyens de subsistance.

APERÇU/RÉSUMÉ DU POSTE

Objectif du rôle

Le but de ce rôle est de soutenir la mise en œuvre quotidienne du projet éducatif financé par OTL USAID, Plan international Nigeria.

Dimensions du rôle

Le titulaire du poste mettra directement en œuvre le projet et documentera également les leçons apprises, soutiendra les évaluations ainsi que le suivi et l’évaluation des composantes Éducation en situations d’urgence de la réponse d’urgence de Plan International.
Il/elle est responsable de l’évaluation, de l’analyse de la réponse, de la conception et du renforcement des capacités. Le titulaire du poste contribuera également au renforcement des capacités des partenaires de mise en œuvre de Plan International.

Responsabilités

En collaboration avec le chef de projet :

Soutien à la documentation des leçons apprises et des meilleures pratiques du projet pilote
Soutenir le chef de projet, le responsable du renforcement des capacités institutionnelles et le responsable de l’accès à l’éducation dans la conception des plans de mise en œuvre du projet.
Assurer l’exécution du plan de mise en œuvre du projet et travailler en étroite collaboration avec les partenaires nationaux de mise en œuvre du projet.
Travaillera en étroite collaboration avec les partenaires nationaux dans l’exécution de la composante éducation formelle et non formelle (ABEP et IQE) du projet.
Avec le soutien de l’équipe de S&E, concevez un plan de suivi et des outils simples de collecte de données pour assurer le suivi et la collecte de données des indicateurs clés du projet.
Sera responsable de la formation, du renforcement et de la formation des structures communautaires (SBMC, PMC, CBCPC), etc.
Jouera un rôle clé dans la mobilisation et l’engagement de la communauté et des parties prenantes dans la mise en œuvre et le suivi du projet
Sera responsable de la supervision de l’école et de la collecte de données
Soutiendra l’organisation et la facilitation des formations et des évaluations des enseignants
Soutenir l’évaluation du secteur de l’éducation dans l’état de mise en œuvre
Examiner, évaluer et mettre à jour la situation de l’éducation dans les zones touchées par l’urgence
Mettre en évidence les problèmes d’éducation nécessitant une réponse – à la fois immédiate (moins de 2 mois) et à moyen terme et formuler des recommandations sur les actions spécifiques du PLAN requises. Veiller à ce que les engagements fondamentaux envers les enfants soient pris en considération.
Veiller à ce que les données clés des évaluations puissent être utilisées comme référence pour l’évaluation du programme. Si des données de base supplémentaires sont nécessaires pour évaluer les résultats d’apprentissage des enfants, travaillez alors avec des collègues appropriés pour collecter ces informations supplémentaires.
En collaboration avec les acteurs nationaux et internationaux de l’éducation, cartographier les capacités de réponse institutionnelles actuelles – y compris la conduite d’un 5W spécifique à l’éducation.
Soutien à la conception d’interventions éducatives appropriées basées sur les résultats des évaluations et le contexte. L’inclusion des questions de qualité dans les résultats de l’éducation et de l’apprentissage est vraiment importante.
Veiller à ce que les questions de genre précoce, de protection, de RRC et de sensibilité aux conflits soient prises en compte dans la conception du programme.
Veiller à ce que les directives internationales de Plan, les normes du cluster Éducation et les normes minimales de l’INEE soient prises en compte dans la mise en œuvre et documentées.
Fournir des mises à jour régulières au spécialiste de l’éducation en situation d’urgence sur les progrès, les priorités et les contraintes – verbalement et par écrit à une fréquence convenue.
Soutenir la mise en œuvre et représenter Plan International dans les mécanismes de coordination de l’éducation d’urgence, y compris tout cluster pertinent.
Brèves mises à jour et rapports sur les activités/stratégies sectorielles aux donateurs et autres parties prenantes.

Profil

Expertise technique, compétences et connaissances
essentielles :

Diplôme universitaire ou équivalent en éducation, sciences sociales, travail social, psychologie ou domaines connexes
Minimum de 3 ans d’expérience professionnelle pertinente
Expérience de travail dans des situations d’urgence
Bonne connaissance et compréhension des principes DO NO HARM et des normes internationales établies en matière de protection de l’enfance (en particulier la CNUDE)
Expérience des approches participatives en matière d’éducation, de préparation aux situations d’urgence, de gestion des crises/des secours d’urgence ou dans tout autre domaine connexe.
Expérience de travail avec des personnes déplacées, des réfugiés et d’autres populations vulnérables (idéal)
Expérience antérieure dans la fourniture directe de services aux enfants à risque et aux victimes d’abus, d’exploitation et de violence.
Souhaitable:
Forte capacité à travailler de manière autonome, à organiser le travail, à respecter les délais, à garder son sang-froid, à prioriser le travail sous pression, à coordonner plusieurs tâches et à maintenir le souci du détail
Excellentes compétences interpersonnelles et en résolution de problèmes, créativité et flexibilité
Fonctionne bien et favorise le travail d’équipe, à l’aise dans un environnement multiculturel, flexible et capable de bien gérer la pression.
Capacité à lire et à écrire en anglais et dans d’autres langues de manière appropriée dans le nord-est du Nigeria.

Comportements :

Crée un fort sentiment d’utilité et d’engagement au sein de sa propre partie des opérations et auprès des parties prenantes
Tient compte de soi et des autres pour atteindre les objectifs et les normes de comportement convenus
Démontre un haut degré de professionnalisme/intégrité
Fournit un soutien administratif et logistique bon et adéquat pour permettre aux programmes d’atteindre les résultats financiers et programmatiques convenus.
Recherche activement du soutien pour résoudre les difficultés liées à l’exécution des tâches.
Réflexion stratégique et contribution efficace à son propre travail et au développement organisationnel.
Bon jugement et prise de décision dans des situations complexes
Forte intelligence émotionnelle, y compris la conscience de soi.
Prend par l’exemple pour motiver les autres à des performances élevées ;
Très fort engagement envers la formation continue.

Norme de conduite professionnelle : IRC et les travailleurs d’IRC doivent adhérer aux valeurs et aux principes décrits dans IRC Way – notre code de conduite. Ce sont l’intégrité, le service, la responsabilité et l’égalité. Conformément à ces valeurs, l’IRC applique et applique des politiques sur la protection des bénéficiaires contre l’exploitation et les abus, la protection des enfants, un lieu de travail sans harcèlement, l’intégrité fiscale, la lutte contre les représailles, la lutte contre la traite des personnes et plusieurs autres.

Engagement envers le genre, l’égalité, la diversité et l’inclusion : IRC s’engage à créer un environnement de travail diversifié, inclusif, respectueux et sûr où toutes les personnes sont traitées équitablement, avec dignité et respect. L’IRC interdit expressément et ne tolérera pas la discrimination, le harcèlement, les représailles ou l’intimidation des personnes de l’IRC dans n’importe quel cadre de travail.

Égalité des sexes : IRC s’engage à réduire l’écart entre les sexes dans les postes de direction. Nous offrons des avantages qui offrent un environnement propice à la participation des femmes à notre main-d’œuvre, notamment un congé parental, des protocoles de sécurité sensibles au genre et d’autres avantages et allocations de soutien.

Lacunes en matière d’emploi : nous accueillons les candidats aux parcours professionnels variés et reconnaissons qu’une lacune en matière d’emploi ne définit pas le potentiel d’un candidat. Nous valorisons les compétences transférables et nous nous engageons à investir dans la croissance et le développement des membres de notre équipe. Nous encourageons les candidats à mettre en valeur les compétences ou expériences pertinentes qu’ils ont acquises, même si elles n’ont pas été acquises dans un cadre de travail traditionnel.

Rémunération et avantages sociaux : IRC s’efforce de fournir des programmes de rémunération et d’avantages sociaux compétitifs en externe et équitables en interne qui attirent, motivent et fidélisent les employés qui offrent de solides performances tout en démontrant les normes de conduite professionnelle de l’IRC Way.

Employeur garantissant l’égalité des chances : IRC est un employeur garantissant l’égalité des chances et nous valorisons la diversité et l’inclusion. Nous ne faisons aucune discrimination fondée sur la race, la nationalité, l’origine ethnique ou tribale, le sexe, l’âge, la religion, la caste, l’orientation sexuelle, les capacités différentes, l’origine géographique, l’état civil, le statut d’ancien combattant et l’origine culturelle ( ou toute autre caractéristique protégée par la loi). . Nous veillerons à ce que les personnes handicapées bénéficient d’aménagements raisonnables pour participer au processus de candidature à un emploi ou d’entretien, pour exercer des fonctions professionnelles essentielles et pour recevoir d’autres avantages et privilèges d’emploi. Veuillez nous contacter pour demander un hébergement.

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