L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture(UNESCO) recrute un Analyste et planificateur des politiques éducatives, Dakar, Sénégal

APERÇU DES FONCTIONS DU POSTE

L’Institut international de planification de l’éducation (IIPE-UNESCO) est un institut spécialisé de l’UNESCO avec des bureaux à Buenos Aires, Dakar et Paris. Le mandat de l’IIPE-UNESCO est de renforcer la capacité des États membres à planifier et gérer leurs systèmes éducatifs. Le Bureau de l’IIPE-UNESCO à Dakar (IIPE-UNESCO Dakar) est réputé pour ses analyses de pointe du secteur éducatif et aide les pays africains à élaborer des plans de développement de systèmes éducatifs réalistes et crédibles à l’appui de l’agenda Éducation 2030, une partie essentielle de l’horizon 2030. Agenda pour le développement durable.  Grâce à une approche de développement des capacités bien conçue et ciblée, l’IIPE-UNESCO Dakar contribue aux analyses diagnostiques, aux plans sectoriels et au développement d’outils pédagogiques et méthodologiques. Ceux-ci contribuent à des politiques éducatives plus pertinentes et durables sur tout le continent africain et au-delà. L’IIPE-UNESCO Dakar est également activement impliqué dans la création de connaissances pour le secteur de l’éducation, non seulement en Afrique mais aussi dans les pays partageant un profil de développement similaire.

Sous l’autorité générale du directeur de l’IIPE et du chef du bureau de l’IIPE à Dakar, et sous la supervision directe de l’ analyste et planificateur principal des politiques éducatives de l’IIPE à Dakar (responsable de l’assurance qualité) , le candidat retenu contribuera aux activités liées à l’analyse, à la planification, mise en œuvre, gestion, suivi et évaluation des politiques d’éducation et de formation en Afrique. Il/elle participera à des activités menées dans des pays sélectionnés avec d’autres membres de l’équipe de l’IIPE-UNESCO à Dakar, Paris et Buenos Aires, et pourra être chargé d’assurer le leadership et la gestion des membres de l’équipe affectés à ces pays. Il/elle contribuera également au développement et à la mise en œuvre des programmes de formation de l’IIPE-UNESCO Dakar et au renforcement des capacités du personnel de l’IIPE-UNESCO Dakar.

Soutenir les pays africains dans l’élaboration, la mise en œuvre et le suivi des politiques d’éducation et de formation :

• Soutenir l’analyse, la planification, la mise en œuvre, la gestion, le suivi et l’évaluation des secteurs de l’éducation et de la formation.
• Soutenir le développement des secteurs, sous-secteurs et diagnostics thématiques de l’éducation et de la formation.
• Soutenir l’élaboration de documents de stratégie d’éducation et de formation (orientation politique, modèles de simulation, plans sectoriels, cadres de dépenses à moyen terme, plan d’action chiffré, etc.).
• Soutenir la mise en œuvre des politiques d’éducation et de formation.
• Soutenir le suivi et l’évaluation des politiques d’éducation et de formation.
• Soutenir l’intégration des perspectives de genre, de handicap et de crise dans l’analyse, la planification, la mise en œuvre, la gestion et le suivi des politiques d’éducation et de formation.

Contribuer aux politiques et au dialogue dans les secteurs de l’éducation et de la formation dans les pays africains, en collaboration avec toutes les parties prenantes :

• Soutenir le dialogue politique, les échanges et la coordination dans les pays sélectionnés.
• Soutenir les discussions sur les compromis politiques intra-sectoriels et intersectoriels.

Contribuer à la création, à l’utilisation et à la diffusion d’informations pertinentes dans les secteurs de l’éducation et de la formation en Afrique :

• Participer à la rédaction de notes méthodologiques, de notes thématiques et de notes pays de haute qualité, y compris la présentation de ces notes clés à un public ciblé.
• Participer à la conception d’outils d’analyse, de planification, de mise en œuvre, de gestion et de suivi-évaluation des politiques d’éducation et de formation en Afrique.
• Contribuer à la création de connaissances sur l’état de l’éducation et de la formation en Afrique et sur les initiatives internationales pour l’Agenda Éducation 2030.
• Participer au suivi des agendas ODD4 et CESA (Stratégie continentale d’éducation pour l’Afrique), en collaboration avec les bureaux nationaux et régionaux de l’UNESCO et d’autres partenaires.
• Contribuer à la mise à jour de la base de données des indicateurs IIPE-UNESCO, des sites internet et autres portails web et espaces interactifs de documentation et d’échanges sur les politiques d’éducation et de formation en Afrique (bibliographie numérique, statistiques, documents politiques, etc.).

Contribuer au développement professionnel des responsables des secteurs de l’éducation et de la formation en Afrique en charge de l’analyse, de la planification, de la mise en œuvre, de la gestion, du suivi et de l’évaluation des politiques d’éducation et de formation :

• Contribuer à l’identification des besoins de formation des fonctionnaires nationaux.
• Contribuer à la conception et au développement de formations et d’autres initiatives de renforcement des capacités et/ou de stratégies de sensibilisation destinées à des publics ciblés en Afrique.
• Contribuer à l’offre de formations et d’autres initiatives de renforcement des capacités développées par l’IIPE-UNESCO Dakar, en collaboration avec ses partenaires.

Contribuer à l’assurance qualité des produits IIPE-UNESCO Dakar, notamment celui des équipes de Coopération Technique et de Formation :

• Contribuer à l’examen par les pairs des documents politiques produits par les pays partenaires (analyses sectorielles et thématiques, plans sectoriels, lignes directrices méthodologiques, notes d’orientation, etc.).
• Contribuer à l’assurance qualité des processus de publication des rapports et des documents de politique du bureau.
• Contribuer à la révision des documents de formation IIPE-UNESCO Dakar en intégrant les développements méthodologiques dans les analyses du secteur de l’éducation, en tirant parti de l’expérience de terrain acquise par l’IIPE au cours de ses travaux, en intégrant les résultats analytiques et méthodologiques de l’IIPE et de ses partenaires, et en prenant en compte les retours des participants à la formation. .

Contribuer au renforcement des capacités de l’IIPE-UNESCO Dakar : 

• Contribuer aux forums de partage interne des pratiques entre les projets.
• Contribuer au renforcement des capacités du personnel de CT de l’IIPE-UNESCO Dakar.

COMPÉTENCES (Core / Managériales)

QUALIFICATIONS REQUISES

Éducation 

• Diplôme universitaire du niveau supérieur (Master ou équivalent) en économie ou en statistique ou dans une discipline connexe.

L’expérience professionnelle 

• Au moins quatre (4) années d’expérience professionnelle  pertinente dans les domaines de l’analyse sectorielle, de la planification et de la gestion des systèmes éducatifs, dont de préférence deux (2) années acquises au niveau international.
• Expérience professionnelle auprès des ministères de l’Éducation des pays africains et des partenaires de développement.

Aptitudes et compétences

• Connaissance démontrable des systèmes éducatifs africains.
• Connaissance démontrable des techniques statistiques et économétriques.
• Excellente connaissance et utilisation de logiciels statistiques tels que SPSS, SAS, STATA et feuilles de calcul.
• Connaissance démontrable des techniques permettant d’élaborer un plan de développement de l’éducation et de la formation.
• Bonne connaissance des problèmes de l’éducation dans le contexte des pays en développement, notamment en Afrique, y compris ceux liés à l’intégration des dimensions d’équité dans l’analyse et l’élaboration des politiques éducatives, en particulier l’égalité des sexes.
• Capacité à entreprendre des missions régulières, notamment dans des contextes divers et difficiles.
• Capacité à travailler avec, diriger, motiver et soutenir des équipes multiculturelles.
• Capacité à travailler efficacement sous pression et à respecter les délais.
• Excellentes compétences interpersonnelles et de communication (orales et écrites).

Langues 

• Excellente connaissance du français ou de l’anglais et bonne connaissance de l’autre.

QUALIFICATIONS SOUHAITÉES

Langue

• Bonne ou passable connaissance du portugais, compte tenu des activités de l’IIPE dans les pays africains lusophones.

Aptitudes et compétences 

• Connaissance et compréhension du contexte opérationnel de l’UNESCO dans la région africaine.

AVANTAGES ET DROITS

PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT

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